安全无小事，警钟需长鸣。为进一步增强全校师生的消防安全意识，提高火灾自救防范能力，做到发生火灾时，临危不乱、有序、快速地按照消防逃生路线安全疏散，确保全体师生的生命安全，11月14日下午，我校举行了消防安全疏散演练。

开展这一活动的目的，是因为冬季是火灾多发季节，11月份进入冬季，天气比较干燥，是火灾的高发期，在这个季节里，需要特别提醒师生要做好火灾的防控工作。

演练前，学校制定了全面详实的活动方案，明确了岗位具体分工和疏散路线。各班积极开展消防安全主题班会，通过生动形象的图文，简单易懂的语言，让孩子们清楚地了解拨打119电话的注意事项、日常的防火小知识，以及疏散逃生的消防知识,为消防疏散演练的顺利开展打下了坚实的基础。

 随着急促的警报声响起，各班班主任迅速组织学生按照预定的疏散路线进行撤离。学生们捂住口鼻，低姿、快速地赶往指定的安全地带。在各个楼层值守的老师通过哨音加手势，引导同学们快速有序的进行疏散。整个疏散过程迅速、有序，师生们均能在规定时间内完成撤离。全体师生撤离到安全地带后，各班班主任随即清点人数，并及时上报班级情况。

“预”大于“治”，“防”重于“消”。确保全校师生安全撤离到位后，防务校区副校长常芳对本次消防演练进行总结。从火警警报响起到全部学生撤离到安全地带，整个疏散演练过程既紧张又有条不紊，没有疏漏一个学生，没有出现碰撞和踩踏事件，达到了预期效果。她强调开展疏散演练的目的是增强全体师生的安全自救意识，熟悉逃生路线，提升应急避险的能力。希望全体师生在日常生活中也能不断提高安全自救意识，加强面对突发灾害的应变能力，保护自己，保护他人。

1、隔离法：将着火的地方或物品与其周围的可燃物隔离或移开，燃烧就会因为缺少可燃物而停止。如：关闭电源，可燃气、液体管道阀门；拆除与燃烧物毗邻的易燃建筑物等。
2、窒息法：阻止空气流入燃烧区或用不燃烧的物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。
3、冷却法：将灭火剂直接喷射到燃烧物上，以降低燃烧物的温度。当燃烧物的温度降低到该物的燃点以下时，燃烧就停止了。主要用水和二氧化碳来冷却降温。此方法不宜用于电器失火。

4、抑制法：这种方法是用含氟、溴的化学灭火剂喷向火焰，让灭火剂参与到燃烧反应中去，使燃烧链反应中断，达到灭火的目的。